安寧好孩子學校學生個案分析

基本信息
姓名:小俊(化名)  性別:男  年齡:19歲  民族:漢 
來校時間:2014年8月

家庭背景
    家中一共有三口人，父親沒有固定工作常年在家，家中基本物質(zhì)消耗全靠母親一人在單位的工作收入來維持。小俊是獨生子，從小受到家人的百般疼愛，過著“小少爺”的生活，從而沒有養(yǎng)成良好的生活行為習慣。

社會經(jīng)歷
    2012年9月，離開學校后在家閑著，家中大小事務從來不會主動去做，整天與村里游手好閑的伙伴們在一起，成天出入網(wǎng)吧、游戲室，不務正業(yè)。
    2012年12月，應家人要求去參加服兵役,在部隊訓練生活了1個月后，因承受不了訓練辛苦提出申請要求回家，父母無奈同意后，小俊于2013年1月離開了部隊�；氐郊液笏�一直待在家中，不干活也不去找工作，每天吃吃睡睡玩玩，過著“似神仙”的生活。
    2014年5月中旬，小俊認識了同村的幾個成年人，他們經(jīng)常邀約出入娛樂場所，從此，小俊常常夜不歸宿也不聽父母勸告，經(jīng)常與父母吵架。由于長時間在娛樂場所、網(wǎng)吧、游戲室消費導致他資金耗盡。同年6月中旬，經(jīng)伙伴介紹，他開始向私人借高利貸，每次借款金額都高達7000-10000元，前后加起來共計金額19余萬元。這些借款有近11余萬元在“老虎機”上輸?shù)�，其�?萬元在與所謂的兄弟消遣娛樂中花光。千金散盡后，他的“兄弟朋友”們一一離開了他，沒有一個人愿意幫助他。迫于還債的壓力，小俊回家告知了父母，得知情況后小俊父母開始四處湊錢，最終還清了這筆20余萬元（加利息）的高利貸。
    事情發(fā)展至今，小俊父母傷心不已，最終于2014年8月初將孩子送至我校（安寧市好孩子教育培訓學校）進行教育和改變。

分析
    父母的學歷并不高，為了生活早起晚歸地工作，沒有太多時間來管教孩子，加之他又是獨生子，沒有其他兄弟姐妹分擔父母對他的愛，遇到的“風雨”父母都替他遮擋了，致使他變成一個沒有獨立性、自負、沒有責任心和擔當?shù)娜恕?BR style="FONT-FAMILY: ">    小俊經(jīng)常在游戲室賭錢很大因素在于受到身邊的人影響，他們都是早就離開學校，沒有工作、游手好閑、好吃懶做的人。成天跟著這些人在一起使得自控能力較差的他也變得無所事事、沉迷游戲。他對身邊事物缺乏辨別是非能力，交友不慎導致一次次沉淪在賭博上。
    賭博者的心理：一、賭博者通常迷信或過于相信自己的賭技，廢寢忘食思考有關賭博的一切過程與訊息，然后處心積慮想辦法找錢翻本，對于周圍其它的人、事、物，已經(jīng)感覺無關緊要了；二、想過要戒賭，但對輸?shù)舻腻X不甘心，欲一下子狠狠撈回本利，不料愈賭愈大，導致自己陷入絕境，情緒變得急躁易怒；三、為了尋覓賭本，不惜四處借貸，或向親朋好友騙財，造成自己身心不堪負荷，瀕臨崩潰的地步。
 
獨生子女存在的以下問題：
    一、以自我為中心--凡是只從自己的角度考慮，不顧他人感受，不善于處理人際關系。
    二、缺乏進取心--你批評他學習不好，他會說后面還有很多比自己差的學生，很少看到前面還有好的。
    三、缺乏吃苦耐勞精神--貪圖享受，吃不了苦；意志不堅定，遇到一點困難就放棄。
    四、不會自我反省--遇到問題喜歡找客觀原因，很少思考自己的不對。
    五、沒有感恩之心--什么事似乎都是別人應該為他做的，不會理解、體會他人的關懷，更不知道用自己的行動去回報他人。
    六、沒有時間、紀律觀念--做事拖沓，缺乏效率，喜歡做的（比如游戲）可以一天不挪地方，不喜歡做的（比如學習），可以一會起來溜達一次甚至是逃課。
    七、沒有自理能力--自己的房間亂的如同豬窩一樣也不打整，衣服鞋子差不多要一個月才洗一次。
   
改變方法：抓重點直擊問題本身
    （小俊目前剛?cè)胄�，處于改變的第一階段，接下來的變化將在之后持續(xù)追蹤并發(fā)布，敬請關注。）
 
 

教師：王愛華
2014年8月30日